Haberin DevamıMilli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Küçükçekmece’de düzenlenen Avrasya Bir Vakfı 2024-2025 dönemi cumartesi konferanslarının açılışına katıldı. Konferansa Milli Eğitim Bakanı Tekin’in yanı dizi Küçükçekmece Kaymakamı Mustafa Anteplioğlu, İstanbul Vali Yardımcısı Özlem Bozkurt Gevrek, İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür, Küçükçekmece Belediye Başkanı Kemal Çebi, Avrasya Bir Vakfı Başkanı Şaban Gülbahar, Avrasya Stratejik Araştırmalar Merkezi Başkanı Eray Güçlüer ve vakıf idare kurulu üyeleri katıldı. Saygı duruşu ve İstiklal Marşı’nın okunmasıyla başlayan program Kur’an-ı Kerim tilaveti ile devam etti.Haberin DevamıKonferansta konuşan Bakan Tekin, “Lozan’la beraber hem Türkiye’deki Rum, Musevi ve Ermeni azınlıklarının eğitim öğretim hakları güvence altına alındı, aynı şekilde Batı Trakya’daki Türk azınlıklarının da aynı hakları güvence altına alındı. Biz Lozan’a bu kadar sadıkken, ülkemizde mevcut olan azınlık okulları bugün hala faaliyetine devam ederken, Batı Trakya’da 300’ün üzerinde mevcut olan Türk okulları geçtiğimiz hafta itibarıyla 81’e düştü. Biz, ülkemizde yaşayan azınlıkların temel adalet ve hürriyetleri, müdahil olmak üzere eğitim ve öğretim haklarını güvence altına aldık. Yabancı okullar başlığıyla sunulan okullarla ilgili Lozan’da hiçbir madde olmamasına rağmen 12 tane okul açık. Bu okullar, Lozan’da olmadığı halde sebep açık? Lozan imzalandıktan sonra ülkelerin yetkilileri Mustafa Kemal Atatürk’e hitaben Lozan mektupları adı altında mektuplar yazıyorlar ve bu okulların eğitim öğretim hayatlarına devam etmesi ricasında bulunuyorlar. Biz de bu okulların eğitim öğretim hayatına devam etmesini kabul ediyoruz ve Lozan’ın bir parçası gibi görüyoruz. Ancak şu lahza müsaade edecek bir ortamımız da yok” dedi.’MÜFREDATIMIZI YÜZDE 35 ORANINDA SADELEŞTİRMİŞ OLDUK’Bakan Tekin, “Çocuklara sadece ezber bilgiler veriyoruz, sonra unutuluyor; ne işe yaradığını bilmiyor, nerede kullanacağını bilmiyor. Eğitim sistemimiz işlevsiz hale geliyor, gereğinden fazla bilgi vermeye çalışıyoruz. Bu yüzden çocuk başarısız oluyor. Dolayısıyla müfredatımızın revize edilmesi gerektiğine dair elimizde çokça akademik çalışma var. Türkiye Yüzyıl Maarif Modeli’nin temelinde hedefimiz iyi insan yetiştirmek. Zihinsel, duygusal, bedensel, sosyal ve manevi gelişim yönleriyle bir tüm olarak ele aldık insanı. Türk maarif modeli ile toplumu ve ülkesini bayındırlık eden şahsiyetleri yetiştirmeyi bakanlık olarak üstümüze aldık. İnsanlık için faydalı ve güzel olanı yapmayı hedeflemiş, düşünebilen, sorgulayan, araştıran öğrenciler istiyoruz. Milli ve manevi değerlerimizi yücelten, koruyan insani değerleri kucaklayan şahsiyetlerin yetişmesini istiyoruz. Müfredatımızı en sonunda yüzde 35 oranında sadeleştirmiş olduk” diye konuştu.
News
